典型文献
融会贯通素养提升——浅析高中音乐鉴赏教育戏剧的设计与实施
文献摘要：
教育戏剧与高中音乐鉴赏的融合与实施,让学生运用"场景设置"唤醒学习动机,利用"角色扮演"形成音乐共情,开展"即兴表达"激发创作意愿,群组"合作创编"展现学科能力,成果"赏析探讨"实现素养提升.将"教育戏剧"和音乐鉴赏二者融会贯通,有益于实现艺术教育的美好愿景,实现学生综合素养的全面提升.
文献关键词：
教育戏剧;音乐鉴赏;学生主体;素养提升
中图分类号：
作者姓名：
刘慧铭
作者机构：
江苏昆山市周市高级中学 215300
文献出处：
引用格式：
[1]刘慧铭-.融会贯通素养提升——浅析高中音乐鉴赏教育戏剧的设计与实施)[J].中学教学参考,2022(36):16-18
A类：
B类：
融会贯通,素养提升,高中音乐鉴赏,教育戏剧,设计与实施,场景设置,唤醒学习,学习动机,角色扮演,共情,即兴表达,群组,创编,学科能力,赏析,和音,有益于,艺术教育,美好愿景,学生综合素养,学生主体
AB值：
0.347685
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