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基于项目式学习的高中历史活动课设计——以"'核'去'核'从:认识与反思核污染"为例
文献摘要：
活动课的实施为培养学生的核心素养提供了新的有效路径.设计依托项目式学习的活动课,使学生在学习主题的引领下,在新的历史情境中完成学习目标,这是培养学生历史思维的有效途径之一.文章以校本设计的活动课为例,通过基于项目式学习的高中历史活动课设计的实践,以案例形式希望为业内老师提供一定的参考.
文献关键词：
项目式学习;高中历史;活动课
中图分类号：
作者姓名：
孙丰鑫;向发友
作者机构：
四川省双流中学 610200
文献出处：
引用格式：
[1]孙丰鑫;向发友-.基于项目式学习的高中历史活动课设计——以"'核'去'核'从:认识与反思核污染"为例)[J].中学教学参考,2022(34):67-69,73
A类：
校本设计
B类：
项目式学习,高中历史,历史活动,活动课,核污染,施为,核心素养,学习主题,历史情境,学习目标,历史思维
AB值：
0.295055
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