典型文献
基于"做历史"教学理念的高中历史教学策略
文献摘要：
"做历史"教学范式萌生于20世纪末的美国,其萌生的理论基础是基于建构主义的新型知识观、新型师生观和新型学习观."做历史"教学范式既有科学性又有实践性."做历史"教学可通过基于历史情境的感知活动、基于冲突性史料的探究活动、基于史实论证的写作活动、基于实地研学的调查活动等活动路径展开实施.在高中历史教学中有效渗透"做历史"教学理念,可以使学生实现由"被动学习""低效学习"到"主动学习""高效学习"的跨越式发展.
文献关键词：
"做历史"教学;建构主义;高中历史;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
沈秀求
作者机构：
福建省长汀县第四中学 366300
文献出处：
引用格式：
[1]沈秀求-.基于"做历史"教学理念的高中历史教学策略)[J].中学教学参考,2022(33):43-45
A类：
B类：
高中历史教学,教学策略,教学范式,萌生,世纪末,建构主义,知识观,学习观,历史情境,冲突性,探究活动,史实,作活,研学,调查活动,有效渗透,主动学习,高效学习,跨越式发展
AB值：
0.40171
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