典型文献
初中语文作文评改课分层教学策略探究
文献摘要：
初中语文作文评改课教学成效的提升离不开教师教学理念的更新和教学方式方法的创新.要想切实提升学生的写作水平,教师就要更加重视作文评改课分层教学,兼顾各层次的学生,运用各种策略,尽可能调动各层次学生的积极性,让每一位学生的写作能力都能有所提升.
文献关键词：
初中语文;作文;评改课;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
谢文燕
作者机构：
广东省佛山市华英学校,528012
文献出处：
引用格式：
[1]谢文燕-.初中语文作文评改课分层教学策略探究)[J].中学教学参考,2022(24):13-15
A类：
评改课
B类：
初中语文,语文作文,作文评改,分层教学策略,策略探究,教学成效,教师教学,教学方式方法,写作水平,各层次,每一位,写作能力
AB值：
0.210154
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