典型文献
初中英语单元整体设计下的文本再构策略
文献摘要：
英语与汉语在思维、发音特点、结构形式等方面迥然不同,教师在教学过程中必须抓住英语语言的特点,让学生全方位学习英语知识,掌握英语语言的使用方法.文章分析了初中英语教学中进行单元整体设计的缘由,提出了单元整体设计下文本再构的有效依据,提出文化再构、情境创设、文本再构三种策略.
文献关键词：
初中英语;单元整体设计;文本再构;策略
中图分类号：
作者姓名：
姜虹
作者机构：
江苏江阴市石庄中学 214400
文献出处：
引用格式：
[1]姜虹-.初中英语单元整体设计下的文本再构策略)[J].中学教学参考,2022(18):41-43
A类：
B类：
单元整体设计,文本再构,发音,结构形式,迥然不同,英语语言,语言的特点,使用方法,初中英语教学,缘由,情境创设
AB值：
0.204613
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