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基于核心素养培养的物质性质教学思考—以金属的化学性质教学为例
文献摘要：
基于学科核心素养培养的化学教学设计,以《金属的化学性质》单元的第二课时教学内容为载体,借助问题引导、小组合作、实验探究等形式,促进学生化学学科核心观念的形成,达到培育学生化学学科核心素养的目的.
文献关键词：
金属的化学性质;化学核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈晓红
作者机构：
清华附中合肥学校,231200
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓红-.基于核心素养培养的物质性质教学思考—以金属的化学性质教学为例)[J].中国现代教育装备,2022(20):58-60
A类：
B类：
核心素养培养,物质性,性质教学,教学思考,金属的化学性质,化学教学设计,第二课时,课时教学,问题引导,小组合作,实验探究,学生化,生化学,核心观念,化学学科核心素养,化学核心素养
AB值：
0.355734
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