典型文献
面向初中生Python编程的教学设计与实践研究—基于项目式教学视角
文献摘要：
项目式教学是一种立足真实情境、突出学生地位、形式自由开放的教学模式,高度契合初中生自主探究、合作学习的需求,有助于提高Python编程教学效果.通过分析Python编程教学与项目式教学的结合机理,在融入游戏化教学理念的同时,进一步探讨项目式教学应用于Python编程教学的价值,根据初中生信息技术素养、心理特征、兴趣爱好等设计Python编程项目式教学流程,为广大初中信息技术教育工作者建构项目式教学的实践路径.
文献关键词：
初中信息技术;Python;项目式教学;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
俞彩娟
作者机构：
江苏省江阴初级中学,214400
文献出处：
引用格式：
[1]俞彩娟-.面向初中生Python编程的教学设计与实践研究—基于项目式教学视角)[J].中国现代教育装备,2022(20):54-57
A类：
B类：
初中生,Python,教学设计与实践,项目式教学,教学视角,真实情境,生地,自主探究,合作学习,编程教学,结合机理,游戏化教学,教学应用,教学的价值,生信,信息技术素养,心理特征,兴趣爱好,教学流程,初中信息技术,信息技术教育,教育工作者
AB值：
0.31732
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