典型文献
递进式项目驱动下的机器人创新实践教学探讨
文献摘要：
机器人技术是一项跨学科、跨专业的应用技术,其涵盖的丰富知识给高校的机器人教学带来了巨大挑战.为了引导学生入门,激发学生的学习兴趣和开发热情,针对大一新生开设了机器人创新设计基础课程,提出采取递进式项目设计,结合以项目为导向的混合式教学方法,让学生在做中学、在学中做,将理论与实践融会贯通,在实践中不断挑战与创新.教学实践证明,该方法能够极大地激发学生对机器人相关知识的学习兴趣,有效提升学生的自主学习能力与动手能力.
文献关键词：
机器人;项目驱动;创新实践
中图分类号：
作者姓名：
彭芳;王凡;于楚泓
作者机构：
电子科技大学中山学院 广东中山 528402
文献出处：
引用格式：
[1]彭芳;王凡;于楚泓-.递进式项目驱动下的机器人创新实践教学探讨)[J].中国现代教育装备,2022(19):121-123
A类：
B类：
递进式,项目驱动,教学探讨,机器人技术,跨专业,应用技术,机器人教学,入门,开发热,大一新生,创新设计,设计基础课程,项目设计,以项目为导向,混合式教学方法,做中学,融会贯通,挑战与创新,自主学习能力,动手能力
AB值：
0.37882
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