典型文献
基于强化学习脑机制的电工学教学设计与实践
文献摘要：
在金课建设中,针对电工学课程学科交叉性强、理论与实践结合要求高的特点,为了能够激发学生的学习兴趣与动机,培养学生自主学习和动手实践能力,该文基于生物强化学习脑机制,结合及时强化、随机强化、长远强化等多种强化学习原理,以学生角度切入,设计了遵循"感受认知→理论理解→仿真领会→实验验证→实训拓展"递进式强化原则的电工学混合式教学模式.教学实践应用效果表明,学生主动学习的意愿和动手实践能力明显增强,考试成绩显著提高.针对性强、强化形式多样的混合式教学模式能够极大提升电工学教学效果和教学质量.
文献关键词：
电工学;混合式教学;强化学习;脑机制;金课
中图分类号：
作者姓名：
李志辉;庞雅静;毛晓波
作者机构：
郑州大学,郑州 450001
文献出处：
引用格式：
[1]李志辉;庞雅静;毛晓波-.基于强化学习脑机制的电工学教学设计与实践)[J].高教学刊,2022(33):78-81
A类：
B类：
强化学习,脑机制,教学设计与实践,金课建设,电工学课程,学科交叉性,实践结合,学习兴趣与动机,学生自主学习,动手实践能力,生物强化,学习原理,生角,论理,递进式,混合式教学模式,教学实践应用,主动学习,明显增强,考试成绩,成绩显著
AB值：
0.288642
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