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高职工业机器人技术专业课程混合式教学探索与实践——以工业机器人离线编程与仿真课程为例
文献摘要：
在"互联网+教育"背景下,工业机器人技术专业开始线上+线下混合式教学模式的探索.该文以工业机器人离线编程与仿真课程为例,浅析课程教学现状,并简述线上+线下混合式教学策略,最后阐述了混合式教学设计与实施效果.实践表明,该课程采取混合式教学能分阶段锻炼学生动手动脑能力,有效提高学生学习效果.
文献关键词：
混合式教学;教学策略;工业机器人专业;离线编程与仿真
中图分类号：
作者姓名：
贺旖琳;陶肖
作者机构：
湖南理工职业技术学院,湖南湘潭 411100
文献出处：
引用格式：
[1]贺旖琳;陶肖-.高职工业机器人技术专业课程混合式教学探索与实践——以工业机器人离线编程与仿真课程为例)[J].创新创业理论研究与实践,2022(21):28-30
A类：
B类：
工业机器人技术专业,教学探索与实践,机器人离线编程,离线编程与仿真,混合式教学模式,教学现状,混合式教学策略,混合式教学设计,教学设计与实施,分阶段,动手,动脑,学生学习效果,工业机器人专业
AB值：
0.20936
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