典型文献
基于"专创融合+项目式教学"的桥涵水文课程教学改革初探
文献摘要：
桥涵水文作为公路与城市道路、桥梁工程专业的应用型专业必修课程,与路桥实际工程直线对接.随着工业技术和教学理念的发展,原有的桥涵水文课程教学模式和教学内容已经不能满足现代专业教育的要求.尝试从教学内容、教学方式和考核方式三个方面对现有的桥涵水文课程进行改革,以项目式教学为主线,扩充专业前沿内容,提升学生的专业实践意识和学习的主观能动性;同时,借助计算机软件提升学生的专业能力与技能,提高学习效率.采用多元化的考核机制对学生的学习过程进行评价,加入学生自评内容,使学生在课程学习和项目设计训练过程中逐步完成自主学习,提高解决复杂工程问题的专业能力.
文献关键词：
桥涵水文;专创融合;项目式教学;多元化考核
中图分类号：
作者姓名：
王英;项长生;李喜梅;杨国俊;冯微
作者机构：
兰州理工大学土木工程学院 甘肃兰州 730050
文献出处：
引用格式：
[1]王英;项长生;李喜梅;杨国俊;冯微-.基于"专创融合+项目式教学"的桥涵水文课程教学改革初探)[J].中国现代教育装备,2022(17):125-127
A类：
桥涵水文
B类：
专创融合,项目式教学,课程教学改革,改革初探,公路与城市道路,桥梁工程,工程专业,应用型专业,专业必修课,必修课程,路桥,直线对,工业技术,课程教学模式,专业教育,考核方式,前沿内容,专业实践,实践意识,主观能动性,计算机软件,学习效率,考核机制,学习过程,学生自评,课程学习,项目设计,训练过程,复杂工程问题,多元化考核
AB值：
0.335057
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