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信息类实验课翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究
文献摘要：
为达成科学、全面评价信息类实验课翻转课堂教学质量的目标,分别设计了学生评价和专家评价两套指标体系,采用层析分析法对指标体系中的各个指标权重进行了计算,并以电子商务网站设计课程为例,进行了教学质量评价,结果显示该课程的翻转课堂师生评价总分为4.03,达到优秀等级.研究成果为开展信息类实验课翻转课堂教学质量评价提供了解决方案,同时也为其他实验课教学质量评价提供了经验借鉴.
文献关键词：
实验课;翻转课堂;教学质量;评价指标体系
中图分类号：
作者姓名：
李栋;岳文戈;任晓菲
作者机构：
西安邮电大学经济与管理学院 陕西西安 710071
文献出处：
引用格式：
[1]李栋;岳文戈;任晓菲-.信息类实验课翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究)[J].中国现代教育装备,2022(17):118-121
A类：
B类：
信息类,翻转课堂教学,课堂教学质量评价,教学质量评价指标体系,评价指标体系构建,成科,全面评价,学生评价,专家评价,两套,层析分析法,电子商务网站,网站设计,设计课程,师生评价,实验课教学,经验借鉴
AB值：
0.281683
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