典型文献
现代控制理论课程的教学创新探索与实践
文献摘要：
互联网时代多元化教学模式下知识传授的碎片化程度不断加大,这与新工科学生综合能力培养的新理念不符.针对此问题,系统性总结了现代控制理论课程教学创新实践的全过程;分析了观窗教学法与课程培养目标的适应性;详细介绍了课程教学内容的层次化设计、教学双循环设计及过程性教学评价模式等实现途径,并以航空航天应用为背景给出了典型的案例;总结了近6年教学创新实践的主要成果,并分析了教学创新实践的可推广性.
文献关键词：
观窗教学法;教学创新实践;新工科;系统性实践;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
赵斌;郭建国;卢青;李朋
作者机构：
西北工业大学精确制导与控制研究所 陕西西安 710072
文献出处：
引用格式：
[1]赵斌;郭建国;卢青;李朋-.现代控制理论课程的教学创新探索与实践)[J].中国现代教育装备,2022(17):101-105
A类：
观窗教学法
B类：
现代控制理论,创新探索,互联网时代,多元化教学模式,知识传授,新工科,工科学生,学生综合能力,综合能力培养,理论课程教学,课程教学创新,教学创新实践,课程培养,层次化设计,循环设计,过程性教学评价,教学评价模式,实现途径,航空航天应用,主要成果,推广性,系统性实践,过程性评价
AB值：
0.342313
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