典型文献
"新工科"背景下大规模实验教学的探索与实践
文献摘要：
为推进研究生优秀教学质量工程,全面提高研究生的实践能力,基于南京理工大学研究生电类综合实验课程改革与创新实践,为解决研究生实践教育的问题,提出了"成果导向—跟进目标"的实践教学思路,在教学内容、教学方法及评价手段上呈现出层次化、多元化和多样化的特点,激发学生实践创新能力[1].教学改革的探索与实践表明,研究生电类综合实验课程对培养研究生的实验能力、开阔眼界、拓宽知识面,以及培养研究生的创新精神非常有帮助.
文献关键词：
实验教学;研究生教学;教学体系;能力培养
中图分类号：
[3]
文化、科学、教育、体育（G）
/
各级教育（G6）
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高等教育（G64）
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教学理论、教学法（G642）
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教学法与教学组织（G642.4）
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教学组织（G642.42）
/
实验（G642.423）
作者姓名：
刘学敏;蒋立平;宗志园;班恬;薛文
作者机构：
南京理工大学电子工程与光电技术学院,江苏 南京 210094
文献出处：
引用格式：
[1]刘学敏;蒋立平;宗志园;班恬;薛文-."新工科"背景下大规模实验教学的探索与实践)[J].工业和信息化教育,2022(09):90-94
A类：
B类：
新工科,实验教学,推进研究,教学质量工程,提高研究,南京理工,理工大学,综合实验课程,课程改革与创新,实践教育,成果导向,跟进,教学思路,评价手段,出层,层次化,学生实践,实践创新能力,培养研究生,实验能力,开阔眼界,知识面,创新精神,研究生教学
AB值：
0.385428
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