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小学科学单元学习中班级记录单的使用策略研究
文献摘要：
学习过程和学习迁移是学生形成重要能力的关键.在教学过程中,班级记录单是帮助学生记录学习过程的重要方式之一.以往的板书不易保留,具有局限性.相比而言,以纸为记录媒介的班级记录单可以使记录长期存留,并能以复现、直观、关联、灵活等特点助力学习活动的开展.班级记录单呈现学生在学习过程中经验的累积和迁移的过程,它的有效使用,可以帮助学生主动建构概念间的联系,促进学习方式转变,使学生在能力和方法方面获得循序渐进的提升.
文献关键词：
班级记录单;策略研究;单元学习;小学科学
中图分类号：
作者姓名：
李颖
作者机构：
北京大学附属小学,100871
文献出处：
引用格式：
[1]李颖-.小学科学单元学习中班级记录单的使用策略研究)[J].中国现代教育装备,2022(16):33-36
A类：
班级记录单
B类：
小学科学,单元学习,中班,使用策略,学习过程,学习迁移,要能,板书,相比而言,记录媒介,存留,复现,学习活动,累积和,有效使用,主动建构,建构概念,促进学习,学习方式,方式转变,法方,循序渐进
AB值：
0.333289
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