典型文献
安全工程专业远程教学模式探究
文献摘要：
因某些特殊情况，各大高校远程教学逐渐步入正轨，改良网课教学固有的“不成熟性”成为高校教师及教育体系面临的主要问题。针对安全工程学科，通过提出适应远程教学体系，从改革教师教学模式与培养学生自主学习能力2方面出发，创新性提出云课堂智慧教学模式，该教学模式在教师教学模式方面涵盖课程资源质量、教育监督机制、成绩考核方式改革，包含三阶段（3 Steps）智慧（Intelligent）课堂教学过程，具体为落实课前学习、课中参与式学习及课后巩固拓展三阶段；在学生自主学习方面提出运用知识能力、创新能力、理论联系实际能力对策。通过“云创团队计划”进行创新型人才培养模式改革，最终使远程教学模式更加完善，为各高校安全工程专业本科教学提供参考及建议。
文献关键词：
安全工程;教学模式;线上教学;云创团队计划
中图分类号：
作者姓名：
于海明;杨润淇;聂文;崔凌南;崔珈玮
作者机构：
山东科技大学安全与环境工程学院,山东 青岛 266590
文献出处：
引用格式：
[1]于海明;杨润淇;聂文;崔凌南;崔珈玮-.安全工程专业远程教学模式探究
)[J].科技与创新,2022(20):7-9,13
A类：
云创团队计划
B类：
安全工程专业,远程教学,教学模式探究,特殊情况,步入正轨,网课教学,成熟性,高校教师,安全工程学,工程学科,教师教学,学生自主学习能力,出云,云课堂,智慧教学模式,课程资源,资源质量,教育监督,监督机制,成绩考核,考核方式改革,Steps,Intelligent,课前学,课中,参与式学习,课后巩固,巩固拓展,出运,知识能力,理论联系实际,实际能力,创新型人才培养,人才培养模式改革,终使,加完,高校安全,专业本科,本科教学,线上教学
AB值：
0.411062
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