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翻转课堂下学生学习地位的转变——以"设备安全学"课程为例
文献摘要：
目前高校学生在学习中处于被动地位,学习方式比较单一,学习效果不理想.文章以安全工程专业的设备安全学为例,对传统教学模式和翻转课堂进行了详细的对比分析.结果表明,采用翻转课堂不仅可以转变学生学习的地位,还可以转变学生的学习观念、学习方式、思维方式等,最终培养出社会所需的高素质人才.
文献关键词：
教学模式;翻转课堂;学习地位;设备安全学
中图分类号：
作者姓名：
李怀宾;酒亚文;唐明云;周亮;岳基伟
作者机构：
安徽理工大学安全科学与工程学院 安徽 淮南 232001;安徽理工大学电气与信息工程学院 安徽 淮南 232001
文献出处：
引用格式：
[1]李怀宾;酒亚文;唐明云;周亮;岳基伟-.翻转课堂下学生学习地位的转变——以"设备安全学"课程为例)[J].科教导刊,2022(25):123-125
A类：
设备安全学
B类：
翻转课堂,学习地位,高校学生,学习方式,安全工程专业,传统教学模式,学习观念,会所,高素质人才
AB值：
0.210676
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