典型文献
《中国文化通论》课程思政设计思路阐述
文献摘要：
《中国文化通论》作为汉语国际教育学生的专业必修课,旨在帮助学生学习、了解中国优秀传统文化,同时应与课程思政理念结合,深化学生对中国传统文化的理解,培养学生的家国情怀与民族自信心.本文通过分析在《中国文化通论》课程中实施课程思政理念的优势与不足,详细提出古今结合与对比、关注容易被忽视的知识点、联系生活与热点时事、中西结合与对比和主次分明,有机融合等五点《中国文化通论》课程实施课程思政的设计思路,并加以例证,望推动《中国文化通论》课程思政的进一步发展.
文献关键词：
《中国文化通论》;课程思政;中国传统文化
中图分类号：
作者姓名：
陆楚晴
作者机构：
湛江科技学院文化传媒学院
文献出处：
引用格式：
[1]陆楚晴-.《中国文化通论》课程思政设计思路阐述)[J].才智,2022(13):40-43
A类：
B类：
通论,课程思政设计,汉语国际教育,专业必修课,中国优秀传统文化,课程思政理念,家国情怀,民族自信心,实施课程,优势与不足,古今结合,被忽视,知识点,联系生活,热点时事,中西结合,主次,五点,课程实施,例证
AB值：
0.2973
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
