典型文献
植物学课程思政教学设计与实践
文献摘要：
在协同育人背景下"课程思政"是当下每个专业课教师首要思考的问题.植物学作为省级首批课程思政样板课,从课程内容整合、教学目标细化着手,形成符合课程要求的"美、真、辩、思"四字教学法.优化教学设计,探索课程思政价值引领切入点深度和广度,保证价值引领切入点常新,形成植物学课程思政体系.以费曼教学法打破课堂沉默,延伸课堂组织,落实教学环节六大模块.融合研学旅行和创新创业,强化现代教育技术应用,打造线上一流课程,有效提升课程创新度和挑战度,体现课程的引领性和时代性,能满足应用型本科院校人才培养目标的需求.
文献关键词：
植物学;课程思政;四字教学法;研学旅行;创新创业
中图分类号：
作者姓名：
陈红芝;何涛;胡喜巧;赵琴
作者机构：
新乡工程学院 生物工程学院,河南 新乡453700;河南科技学院 机电学院,河南 新乡 453000
文献出处：
引用格式：
[1]陈红芝;何涛;胡喜巧;赵琴-.植物学课程思政教学设计与实践)[J].高教学刊,2022(27):166-169,173
A类：
四字教学法,费曼教学法
B类：
植物学,课程思政教学设计,教学设计与实践,专业课教师,样板,内容整合,目标细化,优化教学设计,思政价值,常新,课程思政体系,课堂沉默,课堂组织,教学环节,融合研学,研学旅行,现代教育技术,教育技术应用,线上一流课程,课程创新,创新度,挑战度,引领性,应用型本科院校,人才培养目标
AB值：
0.319243
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