典型文献
专业引领,共享智慧——小学"1+X"名篇"悦读"教学课型建构与实践探索
文献摘要：
启航于2012年的谢称发名师工作室,在"共建共享、共促、共进"的理念引领下,以"培养一个、带动一批、辐射一片"为目标指向,以"专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展"为宗旨,通过与域内名师工作室及高等学校协同教研,建构了小学语文"1+X"名篇"悦读"教学课型,"整合一个团队、运用一个平台、实现两个成长、落实四个结合",以名师工作室为教研平台,在十余所学校开展协同实践.到目前为止,已有500余名中小学语文教师、2万余名中小学生从中受益,项目成果在全国十余个省市分享并推广运用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢称发
作者机构：
赣南师范大学附属蓉江第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢称发-.专业引领,共享智慧——小学"1+X"名篇"悦读"教学课型建构与实践探索)[J].江西教育,2022(38):5-8
A类：
B类：
专业引领,1+X,名篇,悦读,课型建构,建构与实践,启航,名师工作室,共建共享,共促,一片,目标指向,同伴互助,交流研讨,高等学校,协同教研,一个团,四个结合,教研平台,十余所,所学,目前为止,中小学语文,小学语文教师,万余名,中小学生,项目成果,十余个,市分,推广运用
AB值：
0.436969
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