典型文献
自闭症谱系障碍儿童随班就读现状研究述评
文献摘要：
文章探究自闭症谱系障碍儿童随班就读领域的主要研究现状,以明确未来的研究方向,并为一线教师提供实践建议.采用文献分析法,梳理近6年(2015—2021年)自闭症谱系障碍儿童随班就读的相关文献,发现现阶段自闭症谱系障碍儿童在随班就读过程中主要面临社交障碍、情绪行为问题、焦虑严重、接受度低、支持服务体制不完善等问题.鉴于此,亟需开展循证实践研究、发挥巡回教师功用、调整教育安置形式、完善随班就读支持服务体系.
文献关键词：
自闭症谱系障碍儿童;随班就读;述评
中图分类号：
作者姓名：
孙瑜;徐胜
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院 重庆 401331;华东师范大学教育学部康复科学系 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]孙瑜;徐胜-.自闭症谱系障碍儿童随班就读现状研究述评)[J].绥化学院学报,2022(01):53-56
A类：
B类：
自闭症谱系障碍儿童,随班就读,现状研究,研究述评,一线教师,实践建议,文献分析法,社交障碍,情绪行为问题,接受度,循证实践,巡回,回教,功用,教育安置形式,支持服务体系
AB值：
0.213944
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