典型文献
浅谈盲校数学计算教学中的有效提问——以"两位数乘两位数笔算乘法"教学为例
文献摘要：
视障学生主要采用"以耳代目"的学习方式.在盲校数学计算教学中,教师可以利用有效提问这一教学手段,根据学情设置核心问题,使用精准适切的有效提问促进学生算理理解,使学生在思考中发展数学思维能力.
文献关键词：
盲校;数学;计算教学;有效提问
中图分类号：
作者姓名：
孙丽娟
作者机构：
江苏省南京市盲人学校,210006
文献出处：
引用格式：
[1]孙丽娟-.浅谈盲校数学计算教学中的有效提问——以"两位数乘两位数笔算乘法"教学为例)[J].现代特殊教育,2022(17):53-54
A类：
以耳代目
B类：
盲校,数学计算教学,有效提问,两位数乘两位数,数笔,笔算乘法,视障学生,学习方式,教学手段,适切,算理理解,考中,数学思维能力
AB值：
0.314348
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