典型文献
课程思政理念下高中课堂教学评价探析
文献摘要：
高中阶段是建立价值观的关键时期,为学生的人生发展带来较大影响.高中教育是国民教育中十分关键的一个环节,高中教育过于重视学习成绩,德育受到忽视,集中在思想政治课堂上,思想政治教育的作用无法发挥出来,所以开展课程思政教育,确保思想政治教育融入其他学科中非常重要.高中课程思政相对比较特殊,所以需要在实施环节上进行研究,掌握其中存在的问题,探究解决问题的方法.在高校发展过程中,课程思政受到一定的重视.但是在高中阶段发展的过程中,没有认识到课程思政的重要性.如果想要在高中阶段落实课程思政,那么需要区分思政课程、课程思政以及思想政治教育三个概念,这样才可以准确理解课程思政的内涵,采取有效的教学措施,充分发挥课程思政的价值,促进高中生的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏兆鹏;张国瑞;张治文
作者机构：
甘肃省景泰县第一中学,甘肃 景泰;甘肃省景泰县教育科学研究室,甘肃 景泰;甘肃省景泰县第二中学,甘肃 景泰
文献出处：
引用格式：
[1]魏兆鹏;张国瑞;张治文-.课程思政理念下高中课堂教学评价探析)[J].新课程,2022(10):50-51
A类：
B类：
课程思政理念,高中课堂教学,课堂教学评价,高中阶段,高中教育,国民教育,视学,学习成绩,思想政治课堂,堂上,发挥出来,课程思政教育,教育融入,高中课程,高校发展,阶段发展,段落,要区,思政课程,教学措施,高中生
AB值：
0.282238
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