典型文献
基于教育行动研究的乡村小学教师专业发展策略
文献摘要：
文章在分析教育行动研究内涵与特征的基础上,分析教育行动研究对乡村小学教师专业发展的影响,认为其主要表现在丰富乡村小学教师的专业知识、提高乡村小学教师的专业能力和培养乡村小学教师的职业情感三个方面.文章还从培养专业发展意识、加强理论知识学习、开展校本培训、构建"研究共同体"四个方面探讨基于教育行动研究的乡村小学教师专业发展的有效策略,为乡村小学教师专业发展提供新思路.
文献关键词：
教育行动研究;乡村小学教师;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
周述贵;谭芳芳;陈淼
作者机构：
怀化师范高等专科学校,湖南怀化 418000;湖南省怀化市实验小学,湖南怀化 418099
文献出处：
引用格式：
[1]周述贵;谭芳芳;陈淼-.基于教育行动研究的乡村小学教师专业发展策略)[J].教师,2022(19):84-86
A类：
B类：
教育行动研究,乡村小学教师,小学教师专业发展,专业发展策略,内涵与特征,职业情感,发展意识,知识学习,校本培训,研究共同体,有效策略
AB值：
0.140234
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