典型文献
碎片化学习环境下新抛锚式教学模式的实证研究
文献摘要：
碎片化学习存在知识缺乏系统性和浮于浅层的问题.该文基于抛锚式学习理论,提出了碎片化学习环境下的新抛锚式教学模式.对2016级～2020级土木工程专业5个年级381名学生的实证研究结果表明,"锚"之重构效应可以有效地将碎片化知识链接起来,从而构建知识网络,"锚"之催化效应可以促使学生在碎片化深度学习中延伸现有的研究内容,并形成新项目.无论是创新创业训练成果还是土木工程材料期末考试成绩,新抛锚式教学模式均优于传统教学模式.
文献关键词：
碎片化学习;碎片化思考;新抛锚式教学模式;创新训练;t-检验;实证研究
中图分类号：
作者姓名：
杨华山;车玉君;陈荣妃;李维维
作者机构：
贵州师范大学材料与建筑工程学院,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]杨华山;车玉君;陈荣妃;李维维-.碎片化学习环境下新抛锚式教学模式的实证研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(23):17-21
A类：
新抛锚式教学模式,碎片化思考
B类：
碎片化学习,学习环境,浮于,学习理论,土木工程专业,构效,碎片化知识,知识链接,接起,构建知识网络,催化效应,创新创业训练,练成,土木工程材料,期末考试成绩,传统教学模式,创新训练
AB值：
0.208339
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