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高职计算机基础课混合教学模式的实践研究
文献摘要：
近年来,在"互联网+"等相关教学理念和理论的指导下,基于教学重构的思想,进行混合教学重构设计,开发整合与高职学生相适应的教学资源,设计科学有效的教学活动,恰当地应用教学策略,促进学生积极参与学习,促进学生的深度学习,不仅是混合教学模式的关键,也是人才培养的核心.该研究利用现代教育技术和方法,发现当前高职院校计算机课程教学存在的问题,构建一种基于手机APP的混合教学模式,为计算机类课程改革提供参考.
文献关键词：
计算机基础课;混合教学;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
郑路
作者机构：
广州体育职业技术学院 公共基础课部,广东广州 510650
文献出处：
引用格式：
[1]郑路-.高职计算机基础课混合教学模式的实践研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(14):140-142
A类：
B类：
高职计算机,计算机基础课,混合教学模式,教学重构,重构设计,高职学生,设计科学,应用教学,教学策略,参与学习,研究利用,现代教育技术,计算机课程教学,教学存在,计算机类课程
AB值：
0.283812
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