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基于思政育人导向的电动力学课程教学实践与反思
文献摘要：
电动力学是应用物理学和光电信息类本科专业一门必修的学科基础课.在国家课程思政教学改革的大背景下,该文就电动力学课程教学,结合研究现状和自身教学实践,对目前存在的问题进行剖析,并提出改革措施,同时强调思政育人导向对教师和学生的双向作用.这一教学改革的实践和探索,对专业课程思政育人课堂效果的提高有明显的促进作用.
文献关键词：
思政育人;电动力学;课程教学;存在问题;改革措施
中图分类号：
作者姓名：
成鹏飞;王晓娟;王军;马保科;程琳;韩小祥
作者机构：
西安工程大学 理学院,西安 710048
文献出处：
引用格式：
[1]成鹏飞;王晓娟;王军;马保科;程琳;韩小祥-.基于思政育人导向的电动力学课程教学实践与反思)[J].高教学刊,2022(31):93-96,100
A类：
B类：
于思,育人导向,电动力学,力学课程,课程教学实践,教学实践与反思,应用物理学,光电信息,信息类,本科专业,必修,学科基础,基础课,国家课程,课程思政教学改革,结合研究,身教,改革措施,双向作用,实践和探索,专业课程思政,课程思政育人,育人课堂,课堂效果
AB值：
0.36683
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