典型文献
基于雨课堂+BOPPPS教学模型的《原子物理学》教学改革方案
文献摘要：
《原子物理学》课程是高校物理学专业本科生的必修课程,是后续学习量子力学及固体物理的重要基础,课程内容较多较杂,但由于课时限制,教师在教学过程中,有时不能有效激发学生的学习兴趣,当前线上教学资源的蓬勃发展为此提供了教学改革方向,将线上学习与线下教学有机结合,可以充分利用二者的优势,在激发学生学习兴趣的同时提高学生的课堂参与度,帮助教师打造高效课堂,创新人才培养模式.该文主要介绍基于雨课堂+BOPPPS教学模型的《原子物理学》教学改革方案,期望能够给《原子物理学》的课程开发与实施提供一种新思路.
文献关键词：
《原子物理学》;雨课堂;BOPPPS教学模型;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
郭海中;于露;夏田雨
作者机构：
郑州大学物理学院,河南郑州 450052
文献出处：
引用格式：
[1]郭海中;于露;夏田雨-.基于雨课堂+BOPPPS教学模型的《原子物理学》教学改革方案)[J].创新创业理论研究与实践,2022(06):37-39
A类：
B类：
雨课堂,+BOPPPS,教学模型,原子物理学,改革方案,高校物理,物理学专业,专业本科,本科生,必修课程,量子力学,固体物理,课时,时限,前线,线上教学资源,改革方向,线上学习,线下教学,学生学习兴趣,课堂参与度,助教,高效课堂,创新人才培养模式,课程开发与实施
AB值：
0.290247
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