典型文献
“溶盐于汤”的大学物理课程思政教学实践探索
文献摘要：
课程思政在于教师教学过程中使课程知识与思政元素有机结合，形成润物无声的育人效果，从而实现教书育人和思政育人的双重效果?物理学作为自然科学的基础，蕴含丰富的课程思政资源，合理运用思政资源可以提升理工类学生的学生积极性和积极的育人效果?本文以理工科大学物理课程为例，阐述教学过程中开展课程思政的相关尝试和方法，以便共享与探讨?
文献关键词：
课程思政;大学物理;课程教学
中图分类号：
作者姓名：
程新利;臧涛成;柳军;沈娇艳;陈永强;朱爱敏
作者机构：
苏州科技大学天平学院;苏州科技大学物理科学与技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]程新利;臧涛成;柳军;沈娇艳;陈永强;朱爱敏-.“溶盐于汤”的大学物理课程思政教学实践探索)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(03):125-127
A类：
B类：
大学物理课程,物理课程思政,课程思政教学,思政教学实践,教师教学,课程知识,润物无声,育人效果,教书育人,思政育人,物理学,自然科学,课程思政资源,合理运用,理工类,学生积极性,理工科大学
AB值：
0.288872
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