典型文献
"计算机图形学"课程"3阶"混合教学模式建设
文献摘要：
鉴于"计算机图形学"课程理论性强、实践手段和平台多、应用面广和前沿性强的特点,分析课程教学的现状问题,构建知识、能力、素质的"3阶"混合式教学模式,重塑了理论和实践教学与前沿科技和思政元素相融合的教学内容,教学过程中采用了3个"4步"教学方法,实施了"面向能力素质"的翻转课堂,以及"知识能力并举"的多元化考核模式.经过两年来混合式教学模式的研究与实践,有效地提高了"计算机图形学"的教学质量,达到了知识能力素质培养的目标.
文献关键词：
计算机图形学;混合教学模式;课程建设;目标导向
中图分类号：
作者姓名：
刘嘉敏;魏东;常燕
作者机构：
沈阳工业大学 信息科学与工程学院,辽宁 沈阳 110870
文献出处：
引用格式：
[1]刘嘉敏;魏东;常燕-."计算机图形学"课程"3阶"混合教学模式建设)[J].教育教学论坛,2022(37):21-24
A类：
B类：
计算机图形学,混合教学模式,模式建设,课程理论,理论性,实践手段,应用面,面广,前沿性,现状问题,混合式教学模式,前沿科技,能力素质,翻转课堂,知识能力,多元化考核,考核模式,素质培养
AB值：
0.25287
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