典型文献
以工作过程为导向的模具类课程混合式教学模式探索与实践
文献摘要：
针对模具类课程教学与生产实际脱节、无法满足工作岗位需求、不能满足个性化的学习需求等问题,以工作岗位需求为出发点,采用逆向教学设计,从明确教学目标、丰富教学资源、设计教学活动、及时响应答疑及科学设置考核评价机制等方面构建以工程过程为导向的模具类课程混合式教学模式.教学实施效果表明,以工作过程为导向的线上线下混合式教学适用于模具类课程教学,能支撑个性化的学习需求,提高自主学习能力,培养学生熟悉模具设计与开发过程和规范,具备工作岗位所需的知识与技能.
文献关键词：
主题知识树;混合教学模式;个性化学习;项目引导;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
陈姗姗;张振东;张婷婷
作者机构：
安徽信息工程学院机械工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈姗姗;张振东;张婷婷-.以工作过程为导向的模具类课程混合式教学模式探索与实践)[J].教书育人（高教论坛）,2022(03):85-89
A类：
主题知识树
B类：
混合式教学模式,教学模式探索,生产实际,工作岗位,岗位需求,学习需求,逆向教学设计,设计教学,及时响应,答疑,考核评价机制,工程过程,教学实施,线上线下混合式教学,自主学习能力,生熟,模具设计,设计与开发,开发过程,知识与技能,混合教学模式,个性化学习,项目引导
AB值：
0.304353
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