典型文献
面向产品实现过程与科教融合的机械类本科生人才培养改革与实践
文献摘要：
针对工程设计图形学、机械原理、机械设计、系统动力学与振动机械类主干课程教学案例相互之间孤立、课程之间的应用软件使用相互独立的实际问题出发,以培养面向企业工程开发的人才需求为教改依据,研究贯穿机械类主干课程的面向产品实现过程的工程案例,使学生了解并掌握一流企业在产品实现过程中广泛应用的软件工具、产品开发的流程,并建立课程知识与企业产品开发活动的映射关系,从而明确课程学习的目的;与企业共同建立合作培养学生的机制及实践基地,并与企业导师共同指导学生深入企业完成实际的产品开发,让学生能够通过触摸进行实际感受,从而使学生不但能够明确机械类主干课程在企业产品开发中的地位和作用,增加学生学习的主动性和趣味性.
文献关键词：
机械类专业基础课程;产品实现过程;工程案例;实践基地
中图分类号：
作者姓名：
魏静;刘达斌;黄聪;周正正;代加祥;张书未
作者机构：
重庆大学-辛辛那提大学联合学院,重庆 400300
文献出处：
引用格式：
[1]魏静;刘达斌;黄聪;周正正;代加祥;张书未-.面向产品实现过程与科教融合的机械类本科生人才培养改革与实践)[J].高教学刊,2022(13):129-132
A类：
摸进
B类：
产品实现过程,科教融合,本科生,人才培养改革,改革与实践,设计图,图形学,机械原理,机械设计,系统动力学,主干课程,教学案例,相互之间,应用软件,软件使用,相互独立,企业工程,人才需求,教改,工程案例,一流企业,软件工具,产品开发,课程知识,企业产品,映射关系,课程学习,实践基地,企业导师,同指,触摸,地位和作用,趣味性,机械类专业基础课程
AB值：
0.34208
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