典型文献
医患沟通在血液科临床教学中的应用探讨——以医患沟通情景剧为例
文献摘要：
血液系统疾病专科性强,专科检查繁杂,在血液科轮科的学生普遍反映难以在短时间内掌握相关知识,导致学生学习血液系统疾病的积极性不高.血液科住院患者大多数为急重症,治疗费用高,需要和患者及家属保持有效沟通,才能保证医疗行为的顺利进行,这就对学生的医患沟通能力有更高的要求.情景教学能够提高医学生的学习积极性,提升其医患沟通能力.通过探讨医患沟通情景剧在血液科临床教学中的应用方式,旨在用合适的教学模式让学生在轮转期间尽可能多地掌握血液科的专科知识.
文献关键词：
血液科;临床教学;医患沟通;情景剧
中图分类号：
作者姓名：
许敏;程纬民;曾清
作者机构：
广西中医药大学第一附属医院 血液科,广西 南宁 530023
文献出处：
引用格式：
[1]许敏;程纬民;曾清-.医患沟通在血液科临床教学中的应用探讨——以医患沟通情景剧为例)[J].教育教学论坛,2022(32):57-60
A类：
B类：
血液科,临床教学中,应用探讨,通情,情景剧,血液系统疾病,科性,繁杂,轮科,住院患者,急重症,治疗费用,家属,有效沟通,医疗行为,顺利进行,医患沟通能力,情景教学,高医,医学生,学习积极性,应用方式,轮转,专科知识
AB值：
0.290194
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