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探讨临床教师角色冲突的原因及其对策
文献摘要：
附属医院临床教师承担着临床医师和临床任教教师的双重角色,随着日益紧张的医患关系,高强度的临床工作、增长的教学工作量给临床教师带来了压力和挑战.针对这一现状,对临床教师角色冲突原因进行分析,探讨通过引导临床教师正确进行角色认知、加强对临床教师的专业培训、合理分配人力资源、完善教学工作待遇及考评机制等方法化解临床教师角色冲突,旨在提高临床教师带教积极性,提高临床教学质量,培养优质的医学人才.
文献关键词：
附属医院;临床教师;角色冲突
中图分类号：
作者姓名：
袁晶晶
作者机构：
徐州医科大学盐城临床学院,江苏 徐州224006
文献出处：
引用格式：
[1]袁晶晶-.探讨临床教师角色冲突的原因及其对策)[J].现代职业教育,2022(31):130-132
A类：
B类：
临床教师,教师角色,角色冲突,医院临床,师承,临床医师,任教,教教,双重角色,医患关系,临床工作,教学工作量,冲突原因,角色认知,专业培训,合理分配,善教,待遇,考评机制,带教,临床教学质量,医学人才
AB值：
0.346539
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