典型文献
工科专业课群构建思想及运行机制的探索与实践
文献摘要：
一流专业建设是推动一流本科专业教育发展的关键环节,课程是专业培养方案及特色的重要元素,是教学组织和实现毕业要求的重要抓手,工科专业的核心课程一般是指通识教育以外的和专业关系较密切的一组专业基础和专业课程.该文以中北大学光电信息科学与工程一流专业为例,在工程认证、新工科背景下,通过对以往专业教学组织与活动弊端与局限性的分析与思考,以核心课程群构建促进教学基层组织改革,探索相关运行机制,初步实践效果良好,并提出进一步以课群建设为抓手的专业内涵建设思路.
文献关键词：
核心课程群;运行机制;专业内涵建设;国家一流专业建设;新工科
中图分类号：
作者姓名：
程耀瑜;赵冬娥;王艳红
作者机构：
中北大学,太原 030051
文献出处：
引用格式：
[1]程耀瑜;赵冬娥;王艳红-.工科专业课群构建思想及运行机制的探索与实践)[J].高教学刊,2022(35):12-16
A类：
B类：
工科专业课,一流本科专业,专业教育,专业培养,培养方案,教学组织,毕业要求,通识教育,专业关系,专业基础,中北大学,光电信息科学与工程,工程认证,新工科背景,专业教学,分析与思考,核心课程群,课程群构建,基层组织,组织改革,实践效果,出进,群建,专业内涵建设,建设思路,国家一流专业建设
AB值：
0.330245
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