典型文献
新工科背景下案例衍生教学模式的探索研究
文献摘要：
在新工科建设背景下,人才培养更注重实践性和创新能力的塑造.然而,传统的案例教学模式无法充分体现学生的主体性、思维的启发性及结果的多元性.以学生发展为中心,以激发学生创新的原动力为抓手,提出了案例衍生的教学新模式,以工科教学中起到基础和先导作用的"工程制图"课程为例,通过基础案例衍生、工程案例衍生和案例纠错衍生的三种衍生方法,实现学生对知识的深度理解、迁移升华,从而衍生新知识、提炼新方法、塑造正确的价值观.
文献关键词：
新工科;案例衍生;教学模式;工程制图
中图分类号：
作者姓名：
于旻;刘庆立;史鹏涛
作者机构：
陕西科技大学 机电工程学院,陕西 西安 710021
文献出处：
引用格式：
[1]于旻;刘庆立;史鹏涛-.新工科背景下案例衍生教学模式的探索研究)[J].教育教学论坛,2022(27):97-100
A类：
案例衍生
B类：
新工科背景,生教学,探索研究,新工科建设,重实践,案例教学模式,学生的主体性,启发性,多元性,学生发展为中心,原动力,了案,教学新模式,工科教学,先导作用,工程制图,工程案例,纠错,衍生方,深度理解,新知识
AB值：
0.346227
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