典型文献
"岩体力学"课程思政元素的挖掘与融合研究
文献摘要：
思政元素有效融入专业课程教学是实现全方位育人的根本途径.通过分析地质工程专业"岩体力学"专业课的教学特点,挖掘了本课程的思政元素,并设计融入教学体系.从知识、能力、素质三个方面,总结了该课程的系统性、复杂性、渐进性特点.根据OBE理念,将辩证唯物思想等5个方面的思政元素作为主要分析对象,结合"岩体力学"的6处课堂教学知识点,从课堂讲授等3种融入途径设计并实现了育人目标,从学生的动态反馈中及时调整课程教学的新方向.
文献关键词：
思政元素;岩体力学;融入教学;地质工程
中图分类号：
作者姓名：
曹函;陈科平;舒彪;刘飚;孙平贺
作者机构：
中南大学 地球科学与信息物理学院,湖南 长沙 410083
文献出处：
引用格式：
[1]曹函;陈科平;舒彪;刘飚;孙平贺-."岩体力学"课程思政元素的挖掘与融合研究)[J].教育教学论坛,2022(19):53-56
A类：
B类：
岩体力学,课程思政元素,挖掘与融合,融合研究,有效融入,专业课程教学,全方位育人,根本途径,地质工程专业,教学特点,融入教学,渐进性,OBE,辩证唯物,教学知识,知识点,课堂讲授,融入途径,途径设计,育人目标,动态反馈,整课
AB值：
0.372273
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