典型文献
工科专业课课程思政元素的挖掘与融合——以农田水利学为例
文献摘要：
高校课程思政是思政课程的延伸与升华,思政元素的挖掘与专业知识的融合是开展思政课程的基础,是把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节的落实.工科专业课教学侧重于理论知识和动手能力,轻德育教育,因此探索思政元素的挖掘和融入对课程思政教育十分必要.农田水利学课程是农业水利专业的核心课程,文章以农田水利学课程内容为基础,从农田水利史、农田水利建设现状、专业知识点和工程实例中发掘思政元素,并通过课堂教学、实习实践、课程设计和课外阅读等方式融入,实现思政教育贯穿整个教育教学当中,专业课程与思政同向同行,知识能力与教书育人协同并进,从而有效发挥专业课程的育人功能.
文献关键词：
课程思政;工科专业;农田水利学;课程内容;课程教学
中图分类号：
作者姓名：
窦超银
作者机构：
扬州大学 水利科学与工程学院,江苏 扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]窦超银-.工科专业课课程思政元素的挖掘与融合——以农田水利学为例)[J].高教学刊,2022(24):193-196
A类：
B类：
工科专业课,专业课课程思政,课程思政元素,挖掘与融合,农田水利学,高校课程思政,思政课程,思想价值,教学全过程,专业课教学,教学侧重,动手能力,德育教育,课程思政教育,农业水利,水利专业,核心课程,水利史,农田水利建设,知识点,工程实例,实习实践,课程设计,课外阅读,同向同行,知识能力,教书育人,协同并进,育人功能
AB值：
0.280941
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