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基于学生反馈系统的大学英语翻转课堂教学模式研究
文献摘要：
以某理工大学2018级大二上学期公共英语两个教学班的120名学生为实验对象,研究基于学生反馈系统的翻转教学模式对学生期末考试英语成绩产生的影响.采用实证研究法,运用在线学习平台卡胡特,让学生参与翻转课堂,以激发其英语学习兴趣.研究结果表明,基于学生反馈系统的翻转课堂教学能为学生提供更多互动的机会,提高其课堂参与度,增强其学习积极性和主动性,提高其学习成绩,提升其口语能力.
文献关键词：
大学英语;翻转课堂;学生反馈系统;卡胡特
中图分类号：
作者姓名：
杨素珍;袁燕辉
作者机构：
610059,四川 成都,成都理工大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨素珍;袁燕辉-.基于学生反馈系统的大学英语翻转课堂教学模式研究)[J].英语教师,2022(14):49-52
A类：
学生反馈系统,卡胡特
B类：
大学英语翻转课堂,翻转课堂教学模式,教学模式研究,理工大学,大二,公共英语,教学班,实验对象,翻转教学,期末考试,英语成绩,实证研究法,在线学习平台,台卡,学生参与,英语学习兴趣,课堂参与度,学习积极性,学习成绩,口语能力
AB值：
0.264244
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