典型文献
地理学专业科教融合协同育人模式的构建
文献摘要：
科教融合是我国人才培养的现实需求,也是应对社会经济持续发展新需求和新挑战的有效方式.在人才培养过程中,如何将教学和科研有机融合,一直是教育研究的重要课题.文章以地理学专业硕士研究生为研究个案,重点围绕科教融合的制度体系、教学模式、评价体系等方面进行分析,提出构建科教融合与学研相济的地理学专业研究生育人新模式,为进一步提高研究生的教育治理能力提供思路.
文献关键词：
科教融合;制度体系;教学模式;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
马大龙;宋丹丹;吴祥文
作者机构：
哈尔滨师范大学地理科学学院 黑龙江 哈尔滨 150025
文献出处：
引用格式：
[1]马大龙;宋丹丹;吴祥文-.地理学专业科教融合协同育人模式的构建)[J].科教导刊,2022(35):30-32
A类：
B类：
地理学,科教融合,融合协同,协同育人模式,新需求,有效方式,人才培养过程,教学和科研,专业硕士研究生,相济,专业研究生,提高研究,教育治理能力
AB值：
0.284777
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