典型文献
混合教学模式下的多元立体化考核评价方式探索
文献摘要：
为了优化线上线下混合教学模式,文章设计了基于学习过程的多元立体化考核评价方式,主要考核学生的自主学习、学习效果、实践能力等要素,采用线上考核、线下考核两种形式,贯穿课前、课中、课后三个阶段,形成了"两形式、三阶段"有机结合的立体化考核过程,以期对学生的学习主动性、学习效果、学习能力等方面作出合理、有效的评价.
文献关键词：
混合教学模式;课程考核评价;多元立体化;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
王宇;张竞秋
作者机构：
长春理工大学,吉林长春130022
文献出处：
引用格式：
[1]王宇;张竞秋-.混合教学模式下的多元立体化考核评价方式探索)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(03):19-20
A类：
B类：
多元立体化,化考,考核评价方式,方式探索,线上线下混合教学模式,学习过程,线上考核,线下考核,课前,课中,学习主动性,课程考核评价
AB值：
0.270448
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