典型文献
"危机管理"课程教学创新路径研究
文献摘要：
危机管理是一门融合了知识、态度、技能最终又落脚于技能的课程.课程以学生为中心,依据课程性质、学情状况与培养目标,解决了诸多教学痛点问题.同时,营造了促使学生全脑驱动、教学相长的学习环境,培养了学生"慎思之、明辨之"的思维方式.课程以模拟新闻发布会的形式替代了传统的考核,课程考核与企业招聘同场进行,实现人才与用人单位对接.通过一系列的课程创新,打造以学生为中心、关注教学一致性与学生成长性的精准教学模式.
文献关键词：
危机管理;教学创新;教学一致性
中图分类号：
作者姓名：
符亚男;李冬梅;李慧敏
作者机构：
内蒙古工业大学经济管理学院 内蒙古 呼和浩特 010051
文献出处：
引用格式：
[1]符亚男;李冬梅;李慧敏-."危机管理"课程教学创新路径研究)[J].科教导刊,2022(33):106-108
A类：
B类：
危机管理,课程教学创新,教学创新路径,创新路径研究,以学生为中心,课程性质,情状,教学痛点,痛点问题,全脑,教学相长,学习环境,慎思之,明辨之,新闻发布会,课程考核,企业招聘,同场,用人单位,课程创新,教学一致性,学生成长,成长性,精准教学模式
AB值：
0.441046
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