典型文献
地方本科院校地质类专业课程创新教学体系实践——以地貌及第四纪地质学课程为例
文献摘要：
针对地质类专业课程地貌及第四纪地质学传统教学模式中的五大"痛点".本课程改革提出坚持"以学生为中心、以问题为导向、以能力培养为目标、以创新思维为主线、以立德树人润物无声为方针"的多元化教学理念,根据学生成长成才的需求、时代的需求、社会的需求和培养社会主义合格接班人的需求,构建"模块化、多途径、全过程、多层次、多维度"教学体系,教学中以过程评价为主导,考查学生的综合素质为核心,激发学生的学习积极性和主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力,有机融入课程思政元素,从而培养学生的独立思维、创新性和可持续发展的能力.
文献关键词：
教学创新;多元化教学理念;地貌及第四纪地质学
中图分类号：
作者姓名：
毛凯楠;杨巍;陈晓翠;聂爱国
作者机构：
贵州理工学院 资源与环境工程学院,贵州 贵阳 550003
文献出处：
引用格式：
[1]毛凯楠;杨巍;陈晓翠;聂爱国-.地方本科院校地质类专业课程创新教学体系实践——以地貌及第四纪地质学课程为例)[J].高教学刊,2022(17):29-34
A类：
地貌及第四纪地质学
B类：
地方本科院校,地质类专业课程,课程创新,创新教学,体系实践,传统教学模式,以学生为中心,以问题为导向,创新思维,润物无声,多元化教学理念,学生成长,成长成才,接班人,人的需求,多途径,过程评价,考查,学习积极性,分析问题,解决问题的能力,有机融入,融入课程,课程思政元素,独立思维,教学创新
AB值：
0.24487
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