典型文献
高校基础课教师教学质量评价方法研究
文献摘要：
随着我国高校办学规模的不断扩大,越来越多的学子相继进入高等学府接受高等教育,满足了人们对于接受高等教育的热切需求,我国高等教育已进入大众化阶段.教学质量是高等学校的生命线,有效的教学质量评估体系是提高教学质量的制度保障,优化、完善课堂教学质量评估体系无疑是保证教学质量、提高教师教学水平的有效措施.目前,高校基础课教师的教学质量评价方法尚存在不足.文章以"天津科技大学"为例,通过教师学术水平、教师教学方法、教师工作责任心三个方面的评价结果,对教师的教学质量进行综合评价,以期实现对教学过程和教学效果的有效测评与监控.文章结合具体实践,提出教学质量评价改革与完善的建议.
文献关键词：
教学改革;基础课;教学质量;评价方法
中图分类号：
作者姓名：
谭明;李辉;王亚玲;李聪;郝延明
作者机构：
河南农业大学理学院 河南 郑州 450002;天津科技大学理学院 天津 300457
文献出处：
引用格式：
[1]谭明;李辉;王亚玲;李聪;郝延明-.高校基础课教师教学质量评价方法研究)[J].科教导刊,2022(24):76-78
A类：
B类：
高校基础课,教师教学质量评价,质量评价方法,我国高校,校办,办学规模,学子,继进,高等学府,热切,大众化阶段,高等学校,生命线,质量评估体系,提高教学质量,课堂教学质量评估,教学水平,师学,学术水平,教师工作,责任心,有效测评,评价改革
AB值：
0.331425
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