典型文献
反思视角下高校青年教师教学质量提升路径研究
文献摘要：
教学反思是帮助高校青年教师成长的关键环节,是提升教师教学质量的催化剂.文章通过构建学校、学院、基层教学组织为主体的三级联动机制,从教师教学、学生学业、质量监测以及反馈机制四方面构建"三位一体四模块"的教学质量保障体系,创新教师质量评价机制,培养教师的反思创新能力,从而赋能教学质量提升,促进高等教育改革,破解高校青年教师教学动力不足、身份难以转变、教学能力弱等现实困境,从而提高人才培养质量,促进高等教育内涵式、高质量发展.
文献关键词：
教学反思;教学质量;青年教师;提升路径
中图分类号：
作者姓名：
李丹;刘妍
作者机构：
南京审计大学,江苏南京211815
文献出处：
引用格式：
[1]李丹;刘妍-.反思视角下高校青年教师教学质量提升路径研究)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(09):48-50
A类：
教师质量评价
B类：
高校青年教师,教师教学质量,教学质量提升,质量提升路径,教学反思,青年教师成长,基层教学组织,三级联动机制,质量监测,反馈机制,四模块,教学质量保障体系,新教师,质量评价机制,赋能教学,高等教育改革,教学能力,教育内涵式
AB值：
0.259021
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