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高校课堂教学质量评价过程中存在的问题和对策
文献摘要：
高校课堂教学质量评估是提升课堂教学效果的重要途径之一.目前我国高校课堂教学评估过程中,存在评价主体比重匹配不合理、评价指标选择不科学、反馈机制不完善等问题.为了进一步改善课堂教学质量,帮助学生更好地掌握理论知识,应从合理调配教学质量评价主体的权重比例,重新制定更科学的评价指标,及引入过程反馈机制,及时识别问题、解决问题等视角出发,逐步完善高校课堂教学质量的评价工作.
文献关键词：
教学质量;评价主体;指标体系;权重比例
中图分类号：
作者姓名：
赵方
作者机构：
豫章师范学院外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵方-.高校课堂教学质量评价过程中存在的问题和对策)[J].教书育人（高教论坛）,2022(02):19-20
A类：
B类：
高校课堂教学,课堂教学质量评价,评价过程,问题和对策,课堂教学质量评估,课堂教学效果,我国高校,教学评估,评价主体,指标选择,反馈机制,权重比例,重新制定,逐步完善,评价工作
AB值：
0.268313
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