典型文献
民汉混合编班学生的教学适应性和教学效果趋同分析——以新疆农业大学经济管理学院为例
文献摘要：
文章以民汉合班教学的本科学生学习现状为视角,对合班教学过程的学生适应情况展开调查.通过对民汉学生学习基础差异、个体差异、学习诉求差异等学习特点的调查,分析影响合班教学适应性的主要因素,剖析学生学习成绩趋同转变的主要原因.结合学生学习成绩变化与合班适应性的表现,指出建立学习互助模式的重要性,旨在探寻提升民汉合班教学质量、促使学生共同进步的有效途径.
文献关键词：
特点;差异;趋同转变;适应性
中图分类号：
作者姓名：
张靓靓;张婧婧;李勇伟
作者机构：
新疆农业大学经济与管理学院 新疆 乌鲁木齐 830052;新疆农业大学计算机与信息工程学院 新疆 乌鲁木齐 830052;新疆农业大学机电工程学院 新疆 乌鲁木齐 830052
文献出处：
引用格式：
[1]张靓靓;张婧婧;李勇伟-.民汉混合编班学生的教学适应性和教学效果趋同分析——以新疆农业大学经济管理学院为例)[J].科教导刊,2022(23):141-143
A类：
趋同转变
B类：
合编,编班,教学适应性,趋同分析,新疆农业大学,经济管理,管理学,理学院,民汉合班,本科学生,学习现状,汉学,学习基础,个体差异,求差,学习特点,学习成绩,立学,互助模式,共同进步
AB值：
0.377676
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