典型文献
日语写作过程中学生共情能力的激发策略
文献摘要：
"日语写作"课程是高校日语专业的核心课程,写作能力是日语专业学生必备的基本技能.文章针对学生在日语基础写作中描写性词句匮乏、表达单一等问题,从培养学生写作中的共情能力着手,对"日语写作"课程中的教学策略提出了自己的思考,以期达到培养学生的自主学习能力、挖掘学生的创造力与想象力的教学目标.
文献关键词：
日语基础写作;共情;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
宋欣
作者机构：
吉林大学 吉林 长春 130012
文献出处：
引用格式：
[1]宋欣-.日语写作过程中学生共情能力的激发策略)[J].科教导刊,2022(23):121-123
A类：
日语基础写作
B类：
写作过程,中学生,共情能力,激发策略,高校日语,日语专业,核心课程,写作能力,基本技能,描写性,词句,学生写作,教学策略,自主学习能力,想象力
AB值：
0.28992
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