典型文献
实践引导式教学方法在推拿实践教学中应用效果评价
文献摘要:
目的 探讨实践引导式教学方法在推拿学实践教学活动中的应用效果.方法 选取我院2018级(92人)与2019级(65人)针灸推拿学专业学生为研究对象,在推拿教学活动中采用传统教学方法与实践引导式教学方法.对学生的学习效果及对课程的评价进行分析.结果 两组学生临床技能考核成绩和期末考试成绩做比较,试验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).传统教学组对课程教学的满意度为76.1%,实践引导式教学组对课程的满意度为87.3%.结论 相较传统教学法,实践引导式教学方法应用于推拿学教学活动后,有利于缓解理论与实践脱节的问题,在培养学生临床思维和提高学生临床动手能力方面具有显著优势.实践引导式教学方法有助于提高教学效果及学生的满意度.
文献关键词:
推拿;实践引导;教学改革;评价方式;教学方法
中图分类号:
作者姓名:
王玉满;杨志新;赵印涛;张银娟;柳金英;计小清
作者机构:
承德医学院,河北承德 067000
文献出处:
引用格式:
[1]王玉满;杨志新;赵印涛;张银娟;柳金英;计小清-.实践引导式教学方法在推拿实践教学中应用效果评价)[J].创新创业理论研究与实践,2022(24):156-158
A类:
实践引导式
B类:
引导式教学,应用效果评价,我院,针灸推拿学专业,传统教学方法,临床技能,技能考核成绩,期末考试成绩,传统教学法,解理,临床思维,动手能力,显著优势,提高教学效果,评价方式
AB值:
0.145248
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