典型文献
多模式思政在"生物医学超声技术"中的实践与探索
文献摘要：
课程思政是如今高校教学改革的重要方向之一.自2017年教育界掀起了课程思政的热潮,从高校层面到教师层面已逐步形成了课程思政的意识,但课程思政的具体方向和实施方案并未得到很好的明确和实践.文章探讨多模式思政在"生物医学超声技术"课程中的实践,根据各部分课程内容的特点,分别采用讲述故事,联系实际,阐述由来,举例说明,撰写体会、播放视频和分组讨论七种不同的模式,进行了课程思政,并评估了该方案的教学效果.结果表明多模式思政后同学们对课程思政的价值认同感大幅提高,其中对传统的思政方式和观点接纳度最高,而对联系实际的方式所传达的思政要点认识不是太深刻,此外,同学们的医疗器械法制意识比较薄弱.
文献关键词：
多模式;思政教育;生物医学超声技术;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
伍秀玭;朱耿;涂华婷;伍雯
作者机构：
上海健康医学院医疗器械学院 上海 201318;重庆大学药学院 重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]伍秀玭;朱耿;涂华婷;伍雯-.多模式思政在"生物医学超声技术"中的实践与探索)[J].科教导刊,2022(20):93-96
A类：
生物医学超声技术
B类：
多模式,实践与探索,高校教学改革,教育界,分课,联系实际,由来,举例说明,播放,分组讨论,七种,同学们,价值认同,接纳,对联,所传,政要,医疗器械,法制意识
AB值：
0.235056
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